1. Oiliúint bhainistíocht shinsearach na cuideachta a neartú, fealsúnacht ghnó na n-oibreoirí a fheabhsú, a gcuid smaointeoireachta a leathnú, agus an cumas cinnteoireachta, an cumas forbartha straitéisí agus an cumas bainistíochta nua-aimseartha a fheabhsú.
2. Oiliúint bhainisteoirí meánleibhéil na cuideachta a neartú, cáilíocht fhoriomlán na mbainisteoirí a fheabhsú, an struchtúr eolais a fheabhsú, agus an cumas bainistíochta foriomlán, an cumas nuálaíochta agus an cumas forghníomhaithe a fheabhsú.
3. Oiliúint pearsanra gairmiúil agus teicniúil na cuideachta a neartú, an leibhéal teoiriciúil teicniúil agus na scileanna gairmiúla a fheabhsú, agus cumais taighde agus forbartha eolaíochta, nuálaíocht theicneolaíoch, agus claochlú teicneolaíochta a fheabhsú.
4. Oiliúint ar leibhéal teicniúil oibreoirí na cuideachta a neartú, leibhéal gnó agus scileanna oibríochta na n-oibreoirí a fheabhsú go leanúnach, agus an cumas chun dualgais poist a chomhlíonadh go docht.
5. Oiliúint oideachasúil fhostaithe na cuideachta a neartú, leibhéal eolaíoch agus cultúrtha pearsanra ag gach leibhéal a fheabhsú, agus cáilíocht chultúrtha fhoriomlán an fhórsa saothair a fheabhsú.
6. Oiliúint cháilíochtaí pearsanra bainistíochta agus pearsanra tionscail ar gach leibhéal a neartú, luas na hoibre le teastais a luathú, agus an bhainistíocht a chaighdeánú tuilleadh.
1. Cloí le prionsabal an teagaisc ar éileamh agus torthaí praiticiúla a lorg. De réir riachtanais athchóirithe agus forbartha na cuideachta agus riachtanais éagsúla oiliúna na bhfostaithe, déanfaimid oiliúint le hábhar saibhir agus foirmeacha solúbtha ar leibhéil agus catagóirí éagsúla chun ábharthacht agus éifeachtacht an oideachais agus na hoiliúna a fheabhsú, agus chun an cáilíocht na hoiliúna.
2. Cloí le prionsabal na hoiliúna neamhspleáiche mar phríomhshruth, agus oiliúint choimisiúin sheachtraigh mar fhorlíonadh. Acmhainní oiliúna a chomhtháthú, líonra oiliúna a bhunú agus a fheabhsú le hionad oiliúna na cuideachta mar phríomhbhunáit oiliúna agus coláistí agus ollscoileanna comharsanacha mar bhonn oiliúna do choimisiúin eachtracha, bunaithe ar oiliúint neamhspleách chun oiliúint bhunúsach agus oiliúint rialta a dhéanamh, agus oiliúint ghairmiúil ghaolmhar a dhéanamh. trí choimisiúin eachtracha.
3. Cloí leis na trí phrionsabal feidhmithe maidir le pearsanra oiliúna, ábhar oiliúna agus am oiliúna. In 2021, is é 30 lá ar a laghad an t-am carntha do phearsanra bainistíochta sinsearaí páirt a ghlacadh in oiliúint bainistíochta gnó; is é 20 lá ar a laghad an t-am carntha do chailíní meánleibhéil agus oiliúint ghnó pearsanra teicniúil gairmiúil; agus ní bheidh an t-am carntha le haghaidh oiliúna ginearálta ar scileanna oibríochta foirne 30 lá ar a laghad.
1. Smaointeoireacht straitéiseach a fhorbairt, fealsúnacht ghnó a fheabhsú, agus cumais cinnteoireachta eolaíochta agus cumais bainistíochta gnó a fheabhsú. Trí pháirt a ghlacadh i bhfóraim fiontraíochta ardchríche, cruinnithe mullaigh agus cruinnithe bliantúla; cuairt agus foghlaim ó chuideachtaí baile rathúla; páirt a ghlacadh i léachtaí ard-deireadh ag oiliúnóirí sinsearacha ó chuideachtaí baile mór le rá.
2. Oiliúint céime oideachais agus oiliúint cháilíochta a chleachtadh.
1. Oiliúint i gcleachtas bainistíochta. Eagrú agus bainistíocht léiriúcháin, bainistíocht costais agus breithmheas feidhmíochta, bainistíocht acmhainní daonna, spreagadh agus cumarsáid, ealaín ceannaireachta, srl. Iarr ar shaineolaithe agus Ollúna teacht chuig an gcuideachta chun léachtaí a thabhairt; pearsanra ábhartha a eagrú chun páirt a ghlacadh i léachtaí speisialta.
2. Ardoideachas agus oiliúint ar eolas gairmiúil. Spreag cadres meánleibhéil cáilithe go gníomhach chun páirt a ghlacadh i gcúrsaí comhfhreagrais ollscoile (fochéime), féin-scrúduithe nó chun páirt a ghlacadh i MBA agus i staidéir chéime máistreachta eile; cadres bainistíochta bainistíochta bainistíochta, bainistíochta gnó agus cuntasaíochta a eagrú chun páirt a ghlacadh sa scrúdú cáilíochta agus an deimhniú cáilíochta a fháil.
3. Oiliúint bhainisteoirí tionscadail a neartú. I mbliana, eagróidh an chuideachta go bríomhar oiliúint uainíochta bainisteoirí tionscadail inseirbhíse agus cúltaca, agus féachfaidh sí le níos mó ná 50% den réimse oiliúna a bhaint amach, ag díriú ar a litearthacht pholaitiúil, a gcumas bainistíochta, a gcumas cumarsáide idirphearsanta agus a gcumas gnó a fheabhsú. Ag an am céanna, osclaíodh an líonra gairmoideachais cianoideachais “Global Vocational Education Online” chun bealach glas foghlama a sholáthar d’fhostaithe.
4. Leathnaigh do léaslínte, leathnaigh do smaointeoireacht, máistir-fhaisnéis, agus foghlaim ó thaithí. Cadres meánleibhéil a eagrú chun staidéar a dhéanamh agus cuairt a thabhairt ar chuideachtaí in aghaidh srutha agus iartheachtacha agus cuideachtaí bainteacha i mbaisceanna chun foghlaim faoi tháirgeadh agus oibriú agus foghlaim ó thaithí rathúil.
1. Pearsanra gairmiúil agus teicniúil a eagrú chun staidéar agus foghlaim ardteispéireas in ardchomhlachtaí sa tionscal céanna chun a léaslínte a leathnú. Tá sé beartaithe dhá ghrúpa pearsanra a shocrú chun cuairt a thabhairt ar an aonad i rith na bliana.
2. Bainistíocht dhian pearsanra oiliúna amach a neartú. Tar éis oiliúna, scríobh ábhair scríofa amach agus tuairiscigh chuig an ionad oiliúna, agus más gá, foghlaim agus cuir chun cinn roinnt eolais nua laistigh den chuideachta.
3. Maidir le gairmithe i gcuntasaíocht, eacnamaíocht, staitisticí, srl. Ar gá dóibh pas a fháil i scrúduithe chun poist theicniúla ghairmiúla a fháil, trí oiliúint phleanáilte agus treoir réamhscrúdaithe, ráta pas na scrúduithe teidil gairmiúla a fheabhsú. Do ghairmithe innealtóireachta a bhfuil poist ghairmiúla agus theicniúla bainte amach acu trí athbhreithniú, saineolaithe gairmiúla ábhartha a fhostú chun léachtaí speisialta a thabhairt, agus leibhéal teicniúil an phearsanra ghairmiúil agus theicniúil a fheabhsú trí bhealaí éagsúla.
1. Oibrithe nua ag dul isteach san oiliúint sa mhonarcha
In 2021, leanfaimid orainn ag neartú oiliúint, dlíthe agus rialacháin chultúir chorparáidigh na cuideachta, disciplín saothair, táirgeadh sábháilteachta, obair foirne, agus oiliúint feasachta cáilíochta d’fhostaithe nua-earcaithe. Ní bheidh gach bliain oiliúna níos lú ná 8 n-uaire an chloig ranga; trí mháistrí agus printísigh a chur i bhfeidhm, oiliúint scileanna gairmiúla d’fhostaithe nua, caithfidh ráta sínithe conarthaí d’fhostaithe nua 100% a bhaint amach. Tá an tréimhse phromhaidh comhcheangailte le torthaí na meastóireachta feidhmíochta. Dífhostófar iad siúd a dteipeann orthu sa mheastóireacht, agus tabharfar moladh agus luach saothair áirithe dóibh siúd atá gan íoc.
2. Oiliúint d’fhostaithe aistrithe
Is gá leanúint de phearsanra lárionaid an duine a oiliúint ar chultúr corparáideach, dlíthe agus rialacháin, disciplín saothair, táirgeadh sábháilteachta, spiorad foirne, coincheap gairme, straitéis forbartha cuideachta, íomhá cuideachta, dul chun cinn tionscadail, srl., Agus ní lú gach mír ná 8 n-uaire an chloig ranga. Ag an am céanna, le leathnú na cuideachta agus méadú ar bhealaí fostaíochta inmheánacha, seolfar oiliúint ghairmiúil agus theicniúil thráthúil, agus ní bheidh an t-am oiliúna níos lú ná 20 lá.
3. Oiliúint buanna cumaisc agus ardleibhéil a neartú.
Ba cheart do gach roinn coinníollacha a chruthú go gníomhach chun fostaithe a spreagadh chun féin-staidéar agus páirt a ghlacadh in oiliúint eagrúcháin éagsúla, d’fhonn aontú riachtanais forbartha pearsanta agus oiliúna corparáidí a bhaint amach. Cumas gairmiúil pearsanra bainistíochta a leathnú agus a fheabhsú i dtreonna difriúla gairme bainistíochta; cumas gairmiúil pearsanra gairmiúla agus teicniúla i réimsí maorga agus bainistíochta gaolmhara a leathnú agus a fheabhsú; chun a chumasú d’oibreoirí tógála níos mó ná dhá scil a mháistir agus a bheith ina gcineál ilchodach le speisialtóireacht amháin agus Buanna ilchumais agus buanna ardleibhéil.
(1) Ba cheart go gcuirfeadh ceannairí an-tábhacht leis, ba cheart do gach roinn páirt ghníomhach a ghlacadh i gcomhar, pleananna cur chun feidhme oiliúna praiticiúla agus éifeachtacha a fhoirmiú, teaglaim de threoir agus treoracha a chur i bhfeidhm, cloí le forbairt cháilíocht fhoriomlán na bhfostaithe, bunú fadtéarmach. agus coincheapa foriomlána, agus a bheith réamhghníomhach Tóg “patrún mór oiliúna” lena chinntiú go bhfuil an plean oiliúna os cionn 90% agus go bhfuil an ráta oiliúna foirne iomlán os cionn 35%.
(2) Prionsabail agus foirm na hoiliúna. Oiliúint a eagrú de réir phrionsabail na bainistíochta ordlathais agus na hoiliúna ordlathais "cé a bhainistíonn an pearsanra, a thraenálann". Díríonn an chuideachta ar cheannairí bainistíochta, bainisteoirí tionscadail, príomhinnealtóirí, buanna ardoilte agus oiliúint ardú céime “nua”; ba cheart do gach roinn comhoibriú go dlúth leis an ionad oiliúna chun jab maith a dhéanamh in oiliúint uainíochta fostaithe nua agus inseirbhíse agus in oiliúint buanna cumaisc. I bhfoirm oiliúna, is gá staid iarbhír an fhiontair a chomhcheangal, bearta a oiriúnú do dhálaí áitiúla, múineadh de réir a n-inniúlachta, oiliúint sheachtrach a chomhcheangal le hoiliúint inmheánach, oiliúint bhunúsach agus oiliúint ar an láthair, agus solúbtha agus foirmeacha éagsúla cosúil le druileanna scileanna, comórtais theicniúla, agus scrúduithe measúnaithe; Cuirtear léachtaí, rólghlacadh, cás-staidéir, seimineáir, breathnuithe ar an láthair agus modhanna eile le chéile. Roghnaigh an modh agus an fhoirm is fearr, oiliúint a eagrú.
(3) Éifeachtacht na hoiliúna a chinntiú. Is é ceann acu cigireacht agus treoir a mhéadú agus an córas a fheabhsú. Ba cheart don chuideachta a hinstitiúidí agus ionaid oiliúna fostaithe féin a bhunú agus a fheabhsú, agus cigireachtaí agus treoir neamhrialta a dhéanamh ar dhálaí oiliúna éagsúla ag gach leibhéal den ionad oiliúna; is é an dara ceann córas moladh agus fógra a bhunú. Tugtar aitheantas agus luach saothair do ranna a bhfuil torthaí oiliúna den scoth bainte amach acu agus atá láidir agus éifeachtach; ba cheart ranna nár chuir an plean oiliúna i bhfeidhm agus moill ar oiliúint fostaithe a chur ar an eolas agus a cháineadh; is é an tríú ceann córas aiseolais a bhunú d’oiliúint fostaithe, agus éileamh comparáid a dhéanamh idir stádas meastóireachta agus torthaí an phróisis oiliúna leis Tá an tuarastal agus an bónas le linn mo thréimhse oiliúna nasctha. Feabhas a chur ar fheasacht féin-oiliúna na bhfostaithe.
I bhforbairt mhór an lae inniu ar athchóiriú fiontar, ag tabhairt aghaidh ar na deiseanna agus na dúshláin a thug an ré nua, ach trí bheocht agus beogacht oideachas agus oiliúint na bhfostaithe a choinneáil is féidir linn cuideachta a chruthú le cumais láidre, ardteicneolaíocht agus ardchaighdeán, agus oiriúnú don geilleagar margaidh a fhorbairt. Cuireann foireann na bhfostaithe ar a gcumas úsáid níos fearr a bhaint as a n-intleacht agus rannchuidiú níos mó a dhéanamh le forbairt an fhiontair agus le dul chun cinn an chumainn.
Is iad acmhainní daonna an chéad ghné den fhorbairt chorparáideach, ach bíonn sé deacair i gcónaí ar ár gcuideachtaí coinneáil suas leis an echelon tallainne. An bhfuil sé deacair fostaithe den scoth a roghnú, a shaothrú, a úsáid agus a choinneáil?
Dá bhrí sin, conas croí-iomaíochas fiontar a thógáil, is í oiliúint tallainne an eochair, agus tagann oiliúint tallainne ó fhostaithe a fheabhsaíonn a gcáilíochtaí gairmiúla agus a n-eolas agus a scileanna i gcónaí trí fhoghlaim agus oiliúint leanúnach, d’fhonn foireann ardfheidhmíochta a thógáil. Ó fheabhas go barr feabhais, beidh an fiontar síorghlas i gcónaí!