1. Oiliúint bhainistíocht shinsearach na cuideachta a neartú, fealsúnacht gnó na n-oibreoirí a fheabhsú, a gcuid smaointeoireachta a leathnú, agus an cumas cinnteoireachta, cumas forbartha straitéiseach agus cumas bainistíochta nua-aimseartha a fheabhsú.
2. Oiliúint bhainisteoirí meánleibhéil na cuideachta a neartú, cáilíocht iomlán na mbainisteoirí a fheabhsú, an struchtúr eolais a fheabhsú, agus an cumas bainistíochta foriomlán, an cumas nuálaíochta agus an cumas forghníomhaithe a fheabhsú.
3. Oiliúint phearsanra gairmiúil agus teicniúil na cuideachta a neartú, an leibhéal teoiriciúil teicniúil agus na scileanna gairmiúla a fheabhsú, agus cumais taighde agus forbairt eolaíoch, nuálaíocht teicneolaíochta, agus claochlú teicneolaíochta a fheabhsú.
4. Oiliúint leibhéal teicniúil oibreoirí na cuideachta a neartú, leibhéal gnó agus scileanna oibriúcháin na n-oibreoirí a fheabhsú go leanúnach, agus feabhas a chur ar an gcumas dualgais phoist a chomhlíonadh go docht.
5. Oiliúint oideachais fhostaithe na cuideachta a neartú, leibhéal eolaíoch agus cultúrtha an phearsanra a fheabhsú ar gach leibhéal, agus feabhas a chur ar chaighdeán cultúrtha foriomlán an lucht saothair.
6. Oiliúint cáilíochtaí pearsanra bainistíochta agus pearsanra tionscail a neartú ag gach leibhéal, luas na hoibre le deimhnithe a luathú, agus bainistíocht a chaighdeánú tuilleadh.
1. Cloí le prionsabal na múinteoireachta ar éileamh agus torthaí praiticiúla a lorg. De réir riachtanais athchóirithe agus forbartha na cuideachta agus riachtanais oiliúna éagsúla na bhfostaithe, cuirfimid oiliúint le hábhar saibhir agus foirmeacha solúbtha ag leibhéil agus catagóirí éagsúla chun feabhas a chur ar ábharthacht agus éifeachtacht an oideachais agus na hoiliúna, agus chun an oiliúint a chinntiú. cáilíocht na hoiliúna.
2. Cloí le prionsabal na hoiliúna neamhspleách mar phríomhshraith, agus oiliúint choimisiúin sheachtraigh mar fhorlíonadh. Acmhainní oiliúna a chomhtháthú, líonra oiliúna a bhunú agus a fheabhsú le lárionad oiliúna na cuideachta mar phríomhbhonn oiliúna agus le coláistí agus ollscoileanna comharsanacha mar bhonn oiliúna do choimisiúin eachtracha, bonn ar oiliúint neamhspleách chun oiliúint bhunúsach agus oiliúint rialta a dhéanamh, agus oiliúint ghairmiúil ghaolmhar a dhéanamh. trí choimisiúin eachtracha.
3. Cloí leis na trí phrionsabal cur chun feidhme pearsanra oiliúna, ábhar oiliúna, agus am oiliúna. In 2021, ní bheidh an t-am carntha do phearsanra bainistíochta sinsearaí chun páirt a ghlacadh in oiliúint bainistíochta gnó níos lú ná 30 lá; ní bheidh an t-am carntha le haghaidh cadres meánleibhéil agus oiliúna gnó pearsanra teicniúla gairmiúla níos lú ná 20 lá; agus ní bheidh an t-am carntha d'oiliúint i scileanna oibríochta foirne ginearálta níos lú ná 30 lá.
1. Smaointeoireacht straitéiseach a fhorbairt, fealsúnacht gnó a fheabhsú, agus cumais cinnteoireachta eolaíochta agus cumais bhainistíochta gnó a fheabhsú. Trí pháirt a ghlacadh i bhfóraim fiontraíochta ardleibhéil, cruinnithe mullaigh agus cruinnithe bliantúla; cuairt a thabhairt ar chuideachtaí baile rathúla agus foghlaim uathu; páirt a ghlacadh i léachtaí ardleibhéil ó thraenálaithe sinsearacha ó chuideachtaí clúiteacha intíre.
2. Oiliúint céime oideachais agus oiliúint cáilíochta cleachtaidh.
1. Oiliúint cleachtais bhainistíochta. Eagraíocht agus bainistíocht táirgeachta, bainistíocht costais agus measúnú feidhmíochta, bainistíocht acmhainní daonna, spreagadh agus cumarsáid, ealaín ceannaireachta, etc. Iarr ar shaineolaithe agus ar Ollúna teacht chuig an gcuideachta chun léachtaí a thabhairt; pearsanra ábhartha a eagrú chun páirt a ghlacadh i léachtaí speisialta.
2. Ardoideachas agus oiliúint eolais ghairmiúil. Spreagadh gníomhach a thabhairt do Renfort meánleibhéil cáilithe chun páirt a ghlacadh i gcúrsaí comhfhreagrais (fochéime) ollscoile, i bhféinscrúduithe nó chun páirt a ghlacadh i MBA agus staidéir céime máistreachta eile; eagrú bainistíochta, bainistíocht gnó, agus cuntasaíochta cadres bainistíochta gairmiúla chun páirt a ghlacadh sa scrúdú cáilíochta agus an deimhniú cáilíochta a fháil.
3. Oiliúint na mbainisteoirí tionscadail a neartú. I mbliana, déanfaidh an chuideachta oiliúint uainíochta na mbainisteoirí tionscadail inseirbhíse agus cúlchiste a eagrú go bríomhar, agus déanfaidh siad iarracht níos mó ná 50% den réimse oiliúna a bhaint amach, ag díriú ar a litearthacht pholaitiúil, cumas bainistíochta, cumas cumarsáide idirphearsanta agus cumas gnó a fheabhsú. Ag an am céanna, osclaíodh an líonra cianoideachais gairmoideachais "Gairmoideachas Domhanda Ar Líne" chun bealach glas foghlama a sholáthar d'fhostaithe.
4. Do dhearcadh a leathnú, do smaointeoireacht a leathnú, máistreacht a fháil ar fhaisnéis, agus foghlaim ó thaithí. Renfort meánleibhéil a eagrú chun staidéar a dhéanamh agus cuairt a thabhairt ar chuideachtaí réamhtheachtacha agus iartheachtacha agus ar chuideachtaí gaolmhara i mbaisceanna le foghlaim faoi tháirgeadh agus oibriú agus foghlaim ó thaithí rathúil.
1. Pearsanra gairmiúil agus teicniúil a eagrú chun staidéar a dhéanamh agus ardtaithí a fhoghlaim i gcuideachtaí chun cinn sa tionscal céanna chun a gcuid spéiseanna a leathnú. Tá sé beartaithe dhá ghrúpa pearsanra a shocrú chun cuairt a thabhairt ar an aonad i rith na bliana.
2. Bainistíocht dhian ar phearsanra oiliúna amach a neartú. Tar éis oiliúna, scríobh amach ábhair scríofa agus tuairiscigh chuig an ionad oiliúna, agus más gá, foghlaim agus cuir chun cinn roinnt eolais nua laistigh den chuideachta.
3. Do ghairmithe sa chuntasaíocht, san eacnamaíocht, i staitisticí, etc. a gcaithfidh pas a fháil sna scrúduithe chun poist theicniúla gairmiúla a fháil, trí oiliúint phleanáilte agus treoir réamhscrúdaithe, feabhas a chur ar ráta pas na scrúduithe teidil gairmiúla. Do ghairmithe innealtóireachta a bhfuil poist ghairmiúla agus theicniúla faighte acu trí athbhreithniú, saineolaithe gairmiúla ábhartha a fhostú chun léachtaí speisialta a thabhairt, agus leibhéal teicniúil an phearsanra ghairmiúil agus theicniúil a fheabhsú trí bhealaí iomadúla.
1. Oibrithe nua ag dul isteach sa oiliúint mhonarcha
In 2021, leanfaimid ag neartú oiliúint cultúir chorparáidigh na cuideachta, dlíthe agus rialacháin, smacht saothair, táirgeadh sábháilteachta, obair foirne, agus oiliúint feasachta cáilíochta d'fhostaithe nua-earcaithe. Ní bheidh gach bliain oiliúna níos lú ná 8 n-uaire an chloig ranga; trí chur i bhfeidhm máistreachta agus printíseach, oiliúint scileanna gairmiúla d'fhostaithe nua, ní mór an ráta sínithe conarthaí d'fhostaithe nua a bhaint amach 100%. Comhcheanglaítear an tréimhse phromhaidh le torthaí na meastóireachta feidhmíochta. Déanfar iad siúd a dteipeann ar an meastóireacht a dhíbhe, agus tabharfar moladh agus luach saothair áirithe dóibh siúd atá gan íoc.
2. Oiliúint d'fhostaithe aistrithe
Is gá leanúint ar aghaidh ag oiliúint pearsanra lárionad daonna ar chultúr corparáideach, dlíthe agus rialacháin, smacht saothair, táirgeadh sábháilteachta, spiorad foirne, coincheap gairme, straitéis forbartha cuideachta, íomhá cuideachta, dul chun cinn tionscadail, etc., agus ní bheidh gach mír níos lú. ná 8 uair an chloig ranga. Ag an am céanna, le leathnú na cuideachta agus méadú ar bhealaí fostaíochta inmheánacha, déanfar oiliúint ghairmiúil agus theicniúil tráthúil, agus ní bheidh an t-am oiliúna níos lú ná 20 lá.
3. Oiliúint buanna cumaisc agus ardleibhéil a neartú.
Ba cheart do na ranna go léir coinníollacha a chruthú go gníomhach chun fostaithe a spreagadh chun féinstaidéar a dhéanamh agus páirt a ghlacadh in oiliúint eagraíochtúil éagsúla, chun aontú forbairt phearsanta agus riachtanais oiliúna corparáideacha a bhaint amach. Cumas gairmiúil an phearsanra bainistíochta a leathnú agus a fheabhsú chuig treoracha éagsúla gairme bainistíochta; cumas gairmiúil pearsanra gairmiúla agus teicniúla a leathnú agus a fheabhsú chuig réimsí gaolmhara agus réimsí bainistíochta; chun cur ar chumas oibreoirí tógála níos mó ná dhá scil a mháistir agus a bheith ina chineál ilchodach le speisialtóireacht amháin agus cumais iolracha Buanna agus buanna ardleibhéil.
(1) Ba cheart do cheannairí tábhacht mhór a chur ag gabháil leis, ba cheart do gach roinn páirt ghníomhach a ghlacadh sa chomhar, pleananna cur chun feidhme oiliúna praiticiúla agus éifeachtacha a fhoirmiú, meascán de threoir agus treoracha a chur i bhfeidhm, cloí le forbairt cháilíocht fhoriomlán na bhfostaithe, fadtéarmach a bhunú. agus coincheapa foriomlána, agus a bheith réamhghníomhach Tóg "patrún oiliúna mór" chun a chinntiú go bhfuil an plean oiliúna os cionn 90% agus an ráta oiliúna don fhoireann iomlán os cionn 35%.
(2) Na prionsabail agus foirm na hoiliúna. Oiliúint a eagrú i gcomhréir leis na prionsabail bhainistíochta ordlathacha agus ordlathacha de "cé a bhainistíonn an pearsanra, cé a thraenáil". Díríonn an chuideachta ar cheannairí bainistíochta, bainisteoirí tionscadail, príomh-innealtóirí, buanna ard-oilte agus oiliúint chun cinn "ceithre nua"; ba cheart do gach roinn comhoibriú go dlúth leis an ionad oiliúna chun jab maith a dhéanamh in oiliúint uainíochta fostaithe nua agus inseirbhíse agus in oiliúint buanna cumaisc. I bhfoirm oiliúna, is gá staid iarbhír an fhiontair a chomhcheangal, bearta a choigeartú de réir coinníollacha áitiúla, múineadh de réir a n-inniúlachta, oiliúint sheachtrach a chomhcheangal le hoiliúint inmheánach, oiliúint bonn agus oiliúint ar an láthair, agus solúbtha agus solúbtha a ghlacadh. foirmeacha éagsúla amhail druileanna scileanna, comórtais theicniúla, agus scrúduithe breithmheasa; Cuirtear léachtaí, rólghlacadh, cás-staidéir, seimineáir, breathnuithe ar an láthair agus modhanna eile le chéile. Roghnaigh an modh agus an fhoirm is fearr, eagraigh oiliúint.
(3) Éifeachtúlacht na hoiliúna a chinntiú. Is é ceann amháin iniúchadh agus treoir a mhéadú agus an córas a fheabhsú. Ba cheart don chuideachta a institiúidí agus a ionaid oiliúna fostaithe féin a bhunú agus a fheabhsú, agus iniúchtaí neamhrialta agus treoir a dhéanamh ar choinníollacha oiliúna éagsúla ag gach leibhéal den ionad oiliúna; is é an dara ceann ná córas molta agus fógra a bhunú. Tugtar aitheantas agus luach saothair do ranna a bhfuil torthaí oiliúna den scoth bainte amach acu agus atá soladach agus éifeachtach; ba cheart ranna nach bhfuil an plean oiliúna curtha i bhfeidhm acu agus moill in oiliúint fostaithe a chur ar an eolas agus a cháineadh; is é an tríú ná córas aiseolais a bhunú d'oiliúint fostaithe, agus éileamh ar stádas meastóireachta agus torthaí an phróisis oiliúna a chur i gcomparáid le Tá nasc idir an tuarastal agus an bónas le linn mo thréimhse oiliúna. Feabhsú ar fheasacht féin-oiliúint na bhfostaithe a thuiscint.
I bhforbairt mhór athchóirithe fiontair an lae inniu, ag tabhairt aghaidh ar na deiseanna agus na dúshláin a thugann an ré nua, ach trí bheogacht agus beogacht oideachas agus oiliúna fostaithe a chothabháil is féidir linn cuideachta a chruthú le cumais láidir, ardteicneolaíochta agus ardchaighdeáin, agus oiriúnú don forbairt an gheilleagair mhargaidh. Cuireann foireann na bhfostaithe ar a gcumas úsáid níos fearr a bhaint as a n-intleacht agus rannchuidiú níos mó a dhéanamh le forbairt an fhiontair agus le dul chun cinn na sochaí.
Is iad acmhainní daonna an chéad ghné den fhorbairt chorparáideach, ach bíonn sé deacair i gcónaí ar ár gcuideachtaí coinneáil suas leis an echelon tallainne. Tá sé deacair fostaithe den scoth a roghnú, a chothú, a úsáid agus a choinneáil?
Mar sin, conas croí-iomaíochas fiontair a thógáil, is é oiliúint tallann an eochair, agus tagann oiliúint tallainne ó fhostaithe a fheabhsaíonn a gcáilíochtaí gairmiúla agus a n-eolas agus a scileanna i gcónaí trí fhoghlaim agus oiliúint leanúnach, chun foireann ardfheidhmíochta a thógáil. Ó shármhaitheas go barr feabhais, beidh an fiontar síorghlas i gcónaí!